杭州2020年11月12日 /美通社/ -- 近日，2020年浙江省暨寧波市職業(yè)教育活動周啟動儀式在寧波舉行?，F(xiàn)場，省教育廳副廳長于永明，副市長許亞南，市教育局黨委書記、局長毛才盛，寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記周國明，開元酒店集團(tuán)總裁陳妙強(qiáng)，省教育廳職成教處二級調(diào)研員張悅共同按下“啟動鍵”宣布活動周開幕。教育部職成教司綜合改革處副處長孫輝，市教育局黨委委員、副局長張建國等出席。
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于永明指出，近年來，浙江省認(rèn)真貫徹落實關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的新理念、新思路、新戰(zhàn)略，堅定職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略定位，堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以實際就業(yè)為導(dǎo)向，以提升質(zhì)量為核心，走出了一條具有浙江特色、在全國具有重要影響的職業(yè)教育發(fā)展道路。
作為唯一受邀的企業(yè)家代表，開元酒店集團(tuán)總裁陳妙強(qiáng)發(fā)言回憶，“開元酒店集團(tuán)創(chuàng)立之初，大學(xué)生員工的比例非常低。到了2005年，開元進(jìn)入了快速成長期，人才需求非常旺盛。自那時候起，我們就不斷與高職、中職等旅游院校展開合作，補(bǔ)充了大量的酒店人才，提升了我們集團(tuán)的員工綜合素質(zhì)?！?/p>
其實早在2002年，開元便與寧大職教學(xué)院旅游系建立了第一個開元訂單班。隨著校企雙方合作不斷地深入和國家對于職業(yè)教育改革地政策導(dǎo)向下，2018年開元酒店集團(tuán)成為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)的合作單位，同寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江旅游職業(yè)學(xué)院以及陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開設(shè)了現(xiàn)代學(xué)徒制班進(jìn)行招生培養(yǎng)，基本實現(xiàn)了“招生即招工”。同時，開元還將現(xiàn)代學(xué)徒制這一套培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變運(yùn)用于全國范圍內(nèi)的非學(xué)徒制試點(diǎn)院校合作，不斷探索校企雙主體共同培養(yǎng)酒店人才，已形成了“一套機(jī)制多元形式”典型的開元現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)。
目前，與開元酒店集團(tuán)合作的院校已達(dá)700多所中高職旅游院校?！翱梢赃@么說，職業(yè)教育的發(fā)展與我們公司的發(fā)展是緊密相連的，同時也為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐?！?/p>
開元酒店集團(tuán)不僅為所有學(xué)員提供一個高速發(fā)展的國際化展現(xiàn)平臺，亦十分重視人才培養(yǎng)與發(fā)展。在集團(tuán)內(nèi)部搭建了開元大學(xué)平臺提供人才發(fā)展的解決方案，為學(xué)員制定完善的職場晉升通道，幫助學(xué)員們做好職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。2019年，開元酒店集團(tuán)成為浙江省產(chǎn)教聯(lián)盟“五個一批”工作方案試點(diǎn)單位，同浙旅院合作連續(xù)啟動了2屆“M36開元精英班”項目，針對性的從在校教育體制與在企業(yè)的社會實踐模式上進(jìn)行了調(diào)整，以期解決酒店行業(yè)留住大學(xué)生，留住優(yōu)秀人才的問題。
2020年8月，開元順利通過浙江省職業(yè)技能等級認(rèn)定試點(diǎn)企業(yè)評審，成為首批職業(yè)技能等級認(rèn)定試點(diǎn)單位，是繼現(xiàn)代學(xué)徒制、旅游產(chǎn)教聯(lián)盟之后又一國家政策導(dǎo)向新型試點(diǎn)單位資格。入選為首批試點(diǎn)單位，意味著開元將擁有更多的專業(yè)技能人才培養(yǎng)認(rèn)定自主權(quán)，且通過認(rèn)定的集團(tuán)及下屬酒店技能型員工可由此享受到包括培訓(xùn)鑒定、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技能提升等政府給予技能人才的各項政策補(bǔ)貼，也是履行“至美開元”計劃中人才發(fā)展板塊的社會責(zé)任。
近幾年來，開元推出了開元觀堂、開元芳草地鄉(xiāng)村酒店、開元森泊、方外等一系列適應(yīng)休閑旅游、文旅融合、鄉(xiāng)村振興的新品牌，推動高質(zhì)量的鄉(xiāng)村振興。開元酒店品牌的轉(zhuǎn)型發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級，離不開職業(yè)教育的支撐，需要更多像景觀設(shè)計、信息化、旅游電商等多元復(fù)合型的專業(yè)人才，而這些人才的獲得，離不開浙江省職業(yè)教育的精準(zhǔn)定位與產(chǎn)教融合的發(fā)展。
未來，開元將不斷深化與中高職院校的交流和合作，尋求更多適合于當(dāng)前旅游業(yè)態(tài)所需的復(fù)合型人才。
