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“行走齊魯”向教育 世紀(jì)明德系列研學(xué)活動(dòng)打造實(shí)踐教育新業(yè)態(tài)

世紀(jì)明德
2018-09-28 16:04 7805
近日,來(lái)自滕州育才中學(xué)、滕州市兗礦魯南化工廠區(qū)學(xué)校的300余名師生走進(jìn)龍陽(yáng)研學(xué)基地,開啟一場(chǎng)文化研學(xué)之旅。此次行走課堂,由學(xué)校和國(guó)內(nèi)研學(xué)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)、新三板掛牌企業(yè)世紀(jì)明德山東分公司共同組織。

滕州2018年9月28日電 /美通社/ -- 近日,來(lái)自滕州育才中學(xué)、滕州市兗礦魯南化工廠區(qū)學(xué)校的300余名師生走進(jìn)龍陽(yáng)研學(xué)基地,開啟一場(chǎng)文化研學(xué)之旅。此次行走課堂,由學(xué)校和國(guó)內(nèi)研學(xué)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)、新三板掛牌企業(yè)世紀(jì)明德山東分公司共同組織,依托研學(xué)基地豐富的歷史自然人文資源優(yōu)勢(shì),深化校內(nèi)校外教育的有機(jī)融合,為孩子們提供一個(gè)更為廣闊和自由的空間,讓他們充分地浸潤(rùn)于傳統(tǒng)文化的魅力,成為文化的傳承者。龍陽(yáng)研學(xué)基地是世紀(jì)明德山東公司與滕州龍陽(yáng)鎮(zhèn)政府、龍山景區(qū)管委會(huì),共同打造的中小學(xué)生綜合素質(zhì)教育實(shí)踐基地?;匾跃皡^(qū)豐富的歷史人文自然資源為依托,雙方將于資源開發(fā)與課程深度設(shè)計(jì)、接待服務(wù)等方面開展全方位的協(xié)同,為滕州市、山東省,乃至全國(guó)以及入境青少年,提供根據(jù)具有區(qū)域特色的實(shí)踐教育整體解決方案。

世紀(jì)明德研學(xué)營(yíng)-滕州育才中學(xué)的孩子們進(jìn)行拜師禮
世紀(jì)明德研學(xué)營(yíng)-滕州育才中學(xué)的孩子們進(jìn)行拜師禮

研學(xué)旅行通過將學(xué)與游的緊密結(jié)合,讓孩子在旅行中不斷了解歷史、觸摸文化,研學(xué)旅行已成為人類探索知識(shí)的重要途徑之一。2018年2月,山東省教育廳、省旅發(fā)委公布《關(guān)于公布第一批全省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地名單的通知》,確定山東省65個(gè)單位為第一批“全省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”,積極打造山東精品研學(xué)旅行產(chǎn)品和基地。

與常規(guī)的研學(xué)旅行課程相比,“行走齊魯”系列研學(xué)活動(dòng)的教育內(nèi)容更深入,主題性更突出,能夠深度挖掘山東傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)。著漢服誦《論語(yǔ)》、臨摹名人石刻、觀看紅色愛國(guó)影片、爭(zhēng)做“孝道模范”、了解民風(fēng)民俗……世紀(jì)明德“行走齊魯”活動(dòng)融國(guó)學(xué)、孝道、紅色、拓展等為一體,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,教育度與體驗(yàn)度相結(jié)合。課程在設(shè)計(jì)之初,便確定了“古韻龍陽(yáng)、摩崖石刻、尊師重教、孔孟儒學(xué)、孝道文化、革命記憶”等六大主題,是不同課程活動(dòng)之間粘合性的一次提升,深化和升華實(shí)踐教育。

研學(xué)旅行向教育,以文化人、潤(rùn)物無(wú)聲,不斷打造有內(nèi)涵、有力量、有新意、有趣味的研學(xué)教育,是研學(xué)旅行品質(zhì)化的必經(jīng)之路?!敖裉欤揽状蟮湓谑澜绺鞯毓餐M(jìn)行,紀(jì)念孔子誕辰2569年,滕州育才中學(xué)的孩子們作為首批踐行者,著漢服習(xí)禮儀,懂得了尊師重道的真正內(nèi)涵。千年禮樂歸東魯,萬(wàn)古衣冠拜素王,國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立,通過研學(xué),弘揚(yáng)傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,助力我中華少年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)!”世紀(jì)明德山東產(chǎn)品負(fù)責(zé)人孟憲斐表示。

世界是孩子的書本,世紀(jì)明德注重以教育的眼光去立體建構(gòu)研學(xué)旅行的價(jià)值體系、理論體系、實(shí)踐體系,關(guān)注研學(xué)過程中孩子的變化與成長(zhǎng),課程的生長(zhǎng)與發(fā)展,導(dǎo)師的陪伴與引導(dǎo)。同時(shí)依托“研學(xué)教育共同體“、“研學(xué)智庫(kù)”、“千導(dǎo)計(jì)劃”、研學(xué)課程設(shè)計(jì)大賽等,通過區(qū)域交流、課題研究、落地推介、教材編寫、研學(xué)導(dǎo)師專職培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化等多種形式,聯(lián)動(dòng)全國(guó)研學(xué)教育資源,培育研學(xué)教育中堅(jiān)力量,推動(dòng)研學(xué)旅行在中國(guó)的內(nèi)涵化、創(chuàng)新化、品質(zhì)化為整個(gè)素質(zhì)教育領(lǐng)域建立塑造一種標(biāo)準(zhǔn),一種理想。

消息來(lái)源:世紀(jì)明德
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