石家莊2017年12月1日電 /美通社/ -- 11月25日，中博教育聯(lián)合中國會計(jì)報(bào)、中國會計(jì)學(xué)會共同主辦“管理會計(jì)之中國實(shí)踐”活動走進(jìn)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，來自財(cái)政部會計(jì)司、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北體育大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)等多位高等財(cái)經(jīng)教育專家、學(xué)者齊聚一堂與中博教育教學(xué)管理委員會主任董延安教授就會計(jì)人才培養(yǎng)如何進(jìn)行教育創(chuàng)新、怎樣提升價(jià)值創(chuàng)造能力進(jìn)行了探討。董延安指出：財(cái)政部在《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提到會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的主要任務(wù)是著力培養(yǎng)造就大型企事業(yè)單位具有國際業(yè)務(wù)能力的高級會計(jì)人才，著力培養(yǎng)造就具有國際認(rèn)可度的會計(jì)師。相較于 CPA 嚴(yán)格的報(bào)考資格，作為高端財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域的 ACCA 等學(xué)科在校生不僅可以報(bào)考，還有助于拓寬國際視野，可為在校生提前謀劃職場未來?！爸胁┙逃Ｊ健睒O具高校會計(jì)人才培養(yǎng)教育創(chuàng)新的研究價(jià)值，中博教育也十分愿意就管理會計(jì)人才培養(yǎng)、中國特色的管理會計(jì)理論體系及指引體系建設(shè)貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)價(jià)值。
高等會計(jì)人才教育改革勢在必行 ACCA 高校培養(yǎng)符合時(shí)代需求
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國改革開放的擴(kuò)大和深入，對會計(jì)專業(yè)性的人才需求越來越高，綜合方面越來越強(qiáng)，這就要求高校對會計(jì)專業(yè)人才教育和培養(yǎng)的模式不斷地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，變換教學(xué)手段和教學(xué)方法，多元化的培養(yǎng)方案和目標(biāo)，以適應(yīng)多樣化的市場需要、國家的人才戰(zhàn)略需求。這樣，培養(yǎng)出來的人才才能適應(yīng)競爭激烈的社會需要。在此背景下，一直關(guān)注高校會計(jì)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的中博教育聯(lián)合全國唯一財(cái)會專業(yè)報(bào)紙《中國會計(jì)報(bào)》及會計(jì)精英就財(cái)務(wù)會計(jì)改革與實(shí)踐交流的高層次平臺 -- 中國會計(jì)學(xué)會，對當(dāng)前“會計(jì)人才困局”如何突圍進(jìn)行圓桌探討，共同尋求應(yīng)對之策。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院副院長朱凱教授在《智能化環(huán)境下管理會計(jì)人才培養(yǎng)模式之探索》的主題發(fā)言中分析了當(dāng)前高等教育會計(jì)專業(yè)在應(yīng)對智能化環(huán)境的變化，他指出：會計(jì)專業(yè)人才應(yīng)具備精深專業(yè)能力、扎實(shí)本土底蘊(yùn)、深厚人文素養(yǎng)和前瞻國際視野4個(gè)特征。面對未來，會計(jì)人才有著怎樣的定位？朱凱進(jìn)一步指出，財(cái)務(wù)人員要做規(guī)則的制定者、規(guī)則的設(shè)計(jì)者、規(guī)則的決策者和信息的使用者。因此，在智能化環(huán)境下，管理會計(jì)人才的培養(yǎng)需要有兩個(gè)方面的改變，即教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改變。同時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)三方面的重要性，即模擬仿真環(huán)境、戰(zhàn)略思維和理論學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該教給學(xué)生更多的內(nèi)容是理論知識，引導(dǎo)學(xué)生去思考，引導(dǎo)他們適應(yīng)仿真環(huán)境和適應(yīng)戰(zhàn)略的需要。為此，人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)和專業(yè)能力并重、國際視野和本土意識兼?zhèn)?、因材施教和分類培養(yǎng)統(tǒng)一，同時(shí)注重教學(xué)方法和技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合。
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)會計(jì)學(xué)院院長袁振興教授就“高等教育會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及能力框架的改進(jìn)”作了主題演講。袁振興指出，會計(jì)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于培養(yǎng)掌握一定廣度和深度的專業(yè)知識，具備人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，注重管理理念和開拓國際視野的研究與實(shí)踐相結(jié)合的卓越的整合型會計(jì)人才。會計(jì)本科高等教育的目標(biāo)定位是培養(yǎng)綜合素質(zhì)型人才。本科會計(jì)教育是培養(yǎng)會計(jì)職業(yè)能力的基礎(chǔ)渠道，要更加強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力與素質(zhì)的訓(xùn)練，特別是有助于其未來職業(yè)成長的基本素質(zhì)和核心能力的訓(xùn)練。會計(jì)碩士研究生的目標(biāo)定位根據(jù)碩士研究生的類型而有所不同。學(xué)術(shù)型碩士研究生應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究能力，以培養(yǎng)研究型人才為目標(biāo)，側(cè)重對研究方法的學(xué)習(xí)以及獨(dú)立鉆研能力的培養(yǎng)。專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)以市場為導(dǎo)向，以培養(yǎng)面向?qū)崉?wù)界的高級應(yīng)用型人才為目標(biāo)，彌補(bǔ)研究型碩士不能很好地與社會相銜接的不足，注重將職業(yè)性與學(xué)術(shù)性相結(jié)合。袁振興還指出，只有時(shí)刻關(guān)注國際信息技術(shù)發(fā)展新動態(tài)，吸收消化到會計(jì)教育中來，進(jìn)而實(shí)施到實(shí)際的教學(xué)中，并為學(xué)生吸收，才能實(shí)現(xiàn)將先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際工作之中的目標(biāo)。
在圓桌論壇環(huán)節(jié)，中博教育教學(xué)管理委員會主任董延安教授總結(jié)了在場學(xué)界主要負(fù)責(zé)人及國家政府職能部門的探討意見指出，作為一家高端財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域不斷追尋創(chuàng)新的教育機(jī)構(gòu)，中博教育經(jīng)十多年的深耕細(xì)作，成為中國 ACCA 教育行業(yè)的領(lǐng)軍者。董延安教授表示，在中國，ACCA 研究及教育方向更重于對企業(yè)的管理、統(tǒng)籌及規(guī)劃，注重會員在實(shí)際工作中解決問題的能力。ACCA 中國課程設(shè)置涵蓋了財(cái)務(wù)、管理、戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)管理、審計(jì)和稅務(wù)等不同方面，高度貼近商業(yè)實(shí)踐，并且具有一定的深度和廣度。“中博教育模式”極具高校會計(jì)人才培養(yǎng)教育創(chuàng)新的研究價(jià)值，中博教育也十分愿意參與高校教育研究，共同就管理會計(jì)人才培養(yǎng)、中國特色的管理會計(jì)理論體系及指引體系建設(shè)貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)價(jià)值。
秉持中博理念堅(jiān)守創(chuàng)新 引領(lǐng) ACCA 教育邁向新征程
成立于1904年的特許公認(rèn)會計(jì)師公會 (The Association Of Chartered Certified Accountants)，簡稱 ACCA，目前是世界上最為領(lǐng)先的專業(yè)國際會計(jì)師組織之一，也是在運(yùn)作上通向國際化及發(fā)展較快的會計(jì)師專業(yè)團(tuán)隊(duì)。ACCA 資格被認(rèn)為是“國際財(cái)會界的通行證”，是會計(jì)師的較高榮譽(yù)之一。這“一紙”ACCA 資格證所代表的含金量及專業(yè)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，越來越被國際知名企業(yè)認(rèn)可。自 ACCA 從2004年通過“認(rèn)可雇主計(jì)劃”并聯(lián)合全球的企業(yè)機(jī)構(gòu)開始，ACCA一直為專業(yè)會計(jì)師提供發(fā)展機(jī)會與職業(yè)支持，為社會及企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造長期價(jià)值。
作為 ACCA 認(rèn)可的較佳教育機(jī)構(gòu)，十多年來，中博教育以先進(jìn)的知識管理體系、完善的教育服務(wù)系統(tǒng)、致力于為社會培養(yǎng)具有高度責(zé)任意識、不斷追求進(jìn)步的“新時(shí)代責(zé)任型 ACCA 高端人才”。中博教育秉持“您的全球教育發(fā)展專家”理念，其教研團(tuán)隊(duì)通過多年潛心研究，總結(jié)學(xué)員深度需求，研發(fā)了“適合中國人自己的教學(xué)模式”，為中博學(xué)子提供量身定制的學(xué)習(xí)方案。今年11月4日在北京舉行的 ACCA 2017年秋季單科頒獎(jiǎng)典禮上，在 ACCA 2016年9月到2017年6月全球統(tǒng)考的四個(gè)考試季中，來自中博教育的10名學(xué)子成為 ACCA 評比的中國及全球優(yōu)秀的學(xué)員。
目前，中博教育在全國擁有49家分部和171個(gè)教學(xué)點(diǎn)，具有世界頂級學(xué)府教育背景的專業(yè)教師超過400名。強(qiáng)大的教研實(shí)力及不斷創(chuàng)新的自我要求，使中博教育在 ACCA、CMA、CFA、FRM、CIMA、CICPA 等國際財(cái)經(jīng)教育、泛財(cái)經(jīng)網(wǎng)絡(luò)教育、財(cái)經(jīng)垂直實(shí)訓(xùn)等領(lǐng)域成為知名教研機(jī)構(gòu)。
近年來，在學(xué)術(shù)交流及人才培養(yǎng)方面，中博教育與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)等200余所國內(nèi)著名高等學(xué)府建立聯(lián)合教學(xué)戰(zhàn)略關(guān)系；除此之外，中博教育還與美國賓州大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、紐約大學(xué)、澳洲迪肯大學(xué)等國際知名學(xué)府建立留學(xué)合作關(guān)系，就聯(lián)合培養(yǎng)具備前沿性國際財(cái)務(wù)、金融知識以及先進(jìn)企業(yè)管理理念的復(fù)合型國際財(cái)經(jīng)人才達(dá)成共識。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育創(chuàng)新領(lǐng)域，2017年中博教育在線上教育領(lǐng)域再次啟航，經(jīng)授課經(jīng)驗(yàn)豐富的 ACCA 講師與數(shù)萬名在校學(xué)生進(jìn)行緊密溝通、調(diào)研，全方位剖析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分了解學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)要求等信息要素，打造并推出專注服務(wù)學(xué)員的全新版 ACCA 網(wǎng)課。中博教育十多年來憑借專注精神，在教學(xué)模式上進(jìn)行顛覆創(chuàng)新，為學(xué)員高效學(xué)習(xí)提供海量“知識庫”。
正是基于“新時(shí)代”我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高端財(cái)經(jīng)人才的需求，中博教育將繼續(xù)與高校、專業(yè)機(jī)構(gòu)、垂直媒體等部門，定期舉行研討會，就中國管理會計(jì)人才教育以及我國特色的管理會計(jì)理論體系建設(shè)建言獻(xiàn)策，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)“中博價(jià)值”。
