上海2011年8月9日電 /美通社亞洲/ -- 2011年高考的硝煙已經散盡，由于國內的高校在轉專業(yè)方面較為困難，更不必說轉校，不管是本科還是專科，考生都面臨如何選擇合適專業(yè)的問題。高考360（www.gaokao#）為考生分析了目前國內院校的專業(yè)局限，認為，只有從體制上改革現(xiàn)有的高校制度，發(fā)展自主招生，才能突破一考定終身對學生成才的限制障礙。
高考360引用教育數(shù)據(jù)咨詢和評估機構麥可思公司對2009級入學的大一新生所做的有關學校滿意度、專業(yè)滿意度的調查顯示，從2009年11月16日至2009年12月15日，本科和高職(?？?新生對專業(yè)“非常滿意”、“很滿意”的僅為2%、3 %；而對專業(yè)“很不滿意”的分別為30%、27%。高考360指出，這種不滿意主要是集中錄取制度造成。對專業(yè)“很不滿意”，會造成學生多大的負面情緒和教育資源浪費？我們可以教育學生，要他們端正態(tài)度，要認識到專業(yè)學習和未來就業(yè)的關系，甚至可以指責學生：你們不努力學習，將自討苦吃。但實際的教育效果又如何呢？
高考360同時認為，復讀之外的“其他選擇”，同樣讓學生付出很大代價，不管是轉學、插班，還是專升本等等。在現(xiàn)代大學制度健全的國家，受教育者這么做是不用經受太多折磨和曲折的，因為有“自由轉學制度”：對一個學校的教育質量不滿，可以申請自由轉學；而一校之內，換專業(yè)更無多大障礙。
高考360收錄的多篇歷屆考生新聞報到都顯示，制度的局限和個人愈挫愈奮、自強不息等等的奮斗精神是兩個層面的問題。我們當然要鼓勵學生直面制度局限，努力奮斗以“改變自己的命運”，要以積極的態(tài)度面對社會問題和教育問題；但是，我們不能以個人奮斗來掩蓋制度之弊，甚至指責這是個體的錯誤。
高考錄取制度“一考定終身”的弊端有目共睹，這在國家制訂《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》時已經取得共識。按照有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平的原則，探索招生與考試相對分離的辦法，政府宏觀管理，專業(yè)機構組織實施，學校依法自主招生，學生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。討論“一考定終身”是不是要打破已經多余，高考360認為，大眾輿論應該討論如何打破，如何擴大考生選擇權和高校選擇權，引入和鼓勵自主招生，建立新高考體系。
假使我們能順利建立以高水平大學自主招生為主體的自由申請入學制度，以及各類教育可以“流通”的學分互認、自由轉學制度，那么，教育的活力將得以釋放，學生也可不再受選擇權有限之苦，整個社會的教育焦慮、考試焦慮有望減弱；特別是，教育有望從圍繞考試轉，變?yōu)橐匀藶楸尽６呖?，也可以不再像現(xiàn)在這樣被“拔高”為每個學生、每個家庭的“人生大考”。
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