北京2021年10月28日 /美通社/ -- 近日，第二十二屆中國國際教育年會2021研學教育發(fā)展與合作研討會在京召開。本次研討會由中國教育國際交流協(xié)會主辦、中國教育國際交流研修學院承辦、中國兒童少年基金會少年公益學院、云成長（北京）文化有限公司支持，以“雙減政策下，創(chuàng)新研學發(fā)展，助力素質(zhì)教育”為主題，深入探討研學教育助力素質(zhì)教育的新途徑。中國教育國際交流協(xié)會副秘書長余有根、文化和旅游部人才中心黨委書記劉占文出席會議并致辭。
余有根副秘書長表示，自教育部等11部門出臺《關于推進中小學生研學旅行的意見》以來，各地大力推動地方研學發(fā)展，已形成獨具地域特色的研學成果。研學旅行作為素質(zhì)教育的重要組成部分，已越來越受到學校、家庭、社會的認可和重視。對規(guī)范和引導中小學學生研學活動的組織與實施、促進研學教育和學校課程的有機融合、建設一批安全適宜的中小學生研學基地、打造一批示范性研學精品線路、開發(fā)一套服務素質(zhì)教育的研學精品課程、培養(yǎng)一批更加專業(yè)的研學導師以及建立行之有效的安全責任體系提出更高的標準和要求。
劉占文書記表示，“雙減”政策對宏觀的社會教育進行了有效的調(diào)整，對扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，避免短視化、功利化的教育起到了促進作用，同時也為素質(zhì)教育的開展和研學旅行創(chuàng)造了有利的條件。
中小學生研學旅行現(xiàn)在叫研學實踐，是由教育部門和學校有計劃的組織安排，通過集體旅行集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。國家督學、教育部基礎教育司原副司長、中國陶行知研究會專家委員會副主任鄭增儀進行了“加強研學實踐 落實教育方針”主題發(fā)言，并指出，首先要明確研學實踐是教育活動，不是玩、不是旅行，既然是教育，教育的根本是立德樹人，全過程要貫徹立德樹人。做好研學實踐，首先要建設好課程；第二要有地方去，要打造好營地和基地，進行資源共享，包括博物館、科技館等等充分利用起來；第三、安全問題，從組織領導、預案、對孩子的安全教育等等方面做好，就能夠確保安全。最后，要抓住現(xiàn)在的“雙減”和“5+2”時機，利用現(xiàn)代信息技術手段，線上線下相結合，讓研學實踐活潑起來、有意思起來，進一步改造現(xiàn)有研學旅行的課程，適應學校的“5+2”。
會上，教育部教育發(fā)展研究中心首席專家、實踐教育研究所所長、國際比較與對外交流部主任王曉燕在“以創(chuàng)新融合推進研學實踐教育高質(zhì)量發(fā)展”主題發(fā)言中指出，研學旅行的高質(zhì)量發(fā)展需要進一步推進研學實踐教育制度化、體系化、課程化，師資隊伍專業(yè)化、管理服務標準化、質(zhì)量評估的科學化、組織保障的品質(zhì)化。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系出發(fā)，站在實踐育人、綜合育人、家校社全面育人高度，系統(tǒng)設計、統(tǒng)籌謀劃，創(chuàng)新、融合、賦能、專業(yè)、科學的戰(zhàn)略高度上整體推進研學旅行的高質(zhì)量發(fā)展。
針對當前開展的紅色研學實踐，北京市海淀區(qū)教育科學研究院課程中心主任宋世云表示，紅色研學實踐教育目標是進行革命文化教育、精神文化教育、社會主義核心價值觀教育。在學習方式上，是研究性、體驗性學習；活動的方式上，可以個人自主學習、小組學習、班級活動、年級活動等等形式開展，通過開放的空間、綜合的空間、書本學習到實踐學習，校內(nèi)到校外學習，促進校內(nèi)的學習，綜合的研學反補學科知識。
中國兒童少年基金會少年公益學院主任鐘世云在“公益平臺助力素質(zhì)教育遴選優(yōu)質(zhì)研學營地”主題發(fā)言中表示，利用平臺對青少年參與公益活動進行過程性記錄多維度評價，可以為素質(zhì)教育提供可量化的數(shù)據(jù)參考，深化對公益的認知、提高綜合能力。學生群體樂于參與的活動，和優(yōu)質(zhì)研學基地有著不可分割的關系，遴選優(yōu)質(zhì)的研學營地、深入合作設計出更多充滿創(chuàng)意的公益活動，成為少年公益學院新的發(fā)展方向。云成長研學是少年公益學院的戰(zhàn)略合作伙伴，在研學旅行工作的探索開展中，云成長通過健全工作機制，建立研學基地，開發(fā)實踐課程，打造精品主題活動，積極推進研學實踐執(zhí)行落地。
未來1年，少年公益學院將聯(lián)合云成長研學在現(xiàn)有50余家研學實踐基地基礎上實現(xiàn)“百家百城研學教育合作伙伴部署”，通過體驗式學習方式將城市兒童和鄉(xiāng)村兒童通過研學活動聯(lián)系在一起，促進城鄉(xiāng)兒童融合，通過搭建從校內(nèi)到社會課堂的橋梁，傳承和弘揚中國文化，通過基金會、學校、愛心企業(yè)共同努力，提升中小學生對研學實踐活動的重視，促進研學實踐教育均衡發(fā)展。
會議期間，中國教育國際交流協(xié)會發(fā)布了“中小學研學旅行系列四項團體標準”和“關于遴選中小學生研學旅行教育服務認證項目技術專家通知”，并正式公布了中小學生研學教育服務項目首批技術專家名單，入選專家由地方教育局、地方協(xié)會、院校、行業(yè)機構的20位代表構成。
專題研討環(huán)節(jié)，中國教育學會少年兒童校外教育分會副理事長兼秘書長王振民、CEEA中營聯(lián)營地教育發(fā)展中心理事長劉婷、華中師范大學副教授馮娟、鳳凰數(shù)字科技副總裁羅云圍繞“雙減”背景下探討研學教育行業(yè)如何發(fā)展等議題進行深入交流。
“中國國際教育年會”是在教育部的大力支持下，由中國教育國際交流協(xié)會主辦的每年一屆的中外教育界年度盛會，自2000年起舉辦，由“中國國際教育研討會”、“教育展”和“中外院校項目合作洽談會”三部分組成，已逐步發(fā)展成為一個高水平、高質(zhì)量、高層次的教育合作與交流平臺。云成長（北京）文化有限公司作為支持單位參加了本次研討會，云成長在研學實踐方面一直秉持立德樹人的教育理念，通過模式創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新，探索新時代以研學實踐為載體的德智體美勞五育融合的標準體系，細化研學旅行課程開發(fā)標準，全方面推動研學實踐的創(chuàng)新及高質(zhì)量發(fā)展。
本次研討會吸引了百余名行業(yè)代表的參與，代表們紛紛表示研討會的召開正當其時，回應焦點，內(nèi)容務實，對研學旅行的發(fā)展有著重要的指導和借鑒意義，同時也對研學旅行的發(fā)展前景充滿信心，期待共繪中小學生研學旅行健康、有序、高質(zhì)量發(fā)展的新藍圖。
