廣州2017年4月26日電 /美通社/ -- 近日，廣東省首間數(shù)字書(shū)法教室在廣州荔灣區(qū)西關(guān)培正小學(xué)正式建成并投入使用，受到了師生們的好評(píng)。西關(guān)培正小學(xué)創(chuàng)建于1889年，與穗、港、澳的培正學(xué)校同出一源，是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的百年名校，榮獲全國(guó)中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省五星級(jí)書(shū)香校園、廣東省綠色學(xué)校、聯(lián)合國(guó)教科文組織《人口、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》成員學(xué)校、中國(guó)青少年素質(zhì)教育基地等多項(xiàng)稱(chēng)號(hào)。
西關(guān)培正小學(xué)數(shù)字書(shū)法教室位于教學(xué)樓三樓，和傳統(tǒng)書(shū)法教室相比，數(shù)字書(shū)法教室融入了很多現(xiàn)代科技元素。引入智能硬件、數(shù)字交互等新技術(shù)的同時(shí)，完整保留了筆墨紙硯的精髓，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字科技與書(shū)法傳統(tǒng)的完美融合。自引進(jìn)智云數(shù)字?jǐn)?shù)書(shū)法教室之后，學(xué)生更樂(lè)于上書(shū)法課，數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)不僅能輔助教師教學(xué)，更能讓學(xué)生自主臨摹、學(xué)習(xí)多種書(shū)體，同時(shí)還能通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)端軟件，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、練習(xí)書(shū)法，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一授課與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，大大提高了書(shū)法教學(xué)效果。
西關(guān)培正小學(xué)數(shù)字書(shū)法教室采用北京華文眾合科技有限公司自主研發(fā)的智云數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)。智云數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)全面兼容教育部審核通過(guò)的11套書(shū)法教材，由交互式數(shù)字臨摹臺(tái)、教師中控、書(shū)法直播、字帖排版、視頻資源庫(kù)、板書(shū)示范、云平臺(tái)管理等11套系統(tǒng)構(gòu)成，創(chuàng)新地將觸控、護(hù)眼、防水、耐磨的互式數(shù)字臨摹臺(tái)專(zhuān)利技術(shù)引入到傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)中，并配備了最新研發(fā)的小書(shū)圣自主書(shū)法學(xué)習(xí)軟件。
近年來(lái)，國(guó)家對(duì)中華傳統(tǒng)文化越來(lái)越重視。2011年和2013年，教育部先后出臺(tái)了《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》和《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，正式將書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系；2017年1月25日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，從國(guó)家戰(zhàn)略高度強(qiáng)調(diào)要“實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”，推進(jìn)書(shū)法進(jìn)校園，加強(qiáng)書(shū)法教育；2017年3月，全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席蘇士澍呼吁：要投入更大的力量加強(qiáng)書(shū)法師資培養(yǎng)，拓展互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)，大力推進(jìn)書(shū)法進(jìn)課堂。教導(dǎo)孩子們會(huì)寫(xiě)字，規(guī)范寫(xiě)字，在漢字之美中成長(zhǎng)。
然而，當(dāng)前中小學(xué)校書(shū)法教育資源分布嚴(yán)重不均衡，書(shū)法教師嚴(yán)重短缺，根據(jù)《中小學(xué)書(shū)法教育調(diào)查》統(tǒng)計(jì)，全國(guó)書(shū)法師資的缺口約50萬(wàn)人。同時(shí)，教育手段和教學(xué)工具亟待創(chuàng)新教學(xué)效率較低，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備與書(shū)法教學(xué)的融合度較低，開(kāi)課率嚴(yán)重不足書(shū)法教育的開(kāi)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)許多難題。
隨著國(guó)家對(duì)于書(shū)法教育的重視，越來(lái)越多的企業(yè)進(jìn)入到書(shū)法教育裝備領(lǐng)域，或是合成動(dòng)畫(huà)教學(xué)，缺乏真人握筆示范講解的真實(shí)性、直觀感；或是電子筆壓感筆練習(xí)，難以達(dá)到傳統(tǒng)書(shū)法練習(xí)效果。書(shū)法的精髓就在于文房四寶，這個(gè)傳統(tǒng)不能丟，所有的創(chuàng)新都不能舍本逐末，顛覆這個(gè)傳統(tǒng)，就是破壞了精髓的紅線，書(shū)法教育無(wú)從談起。華文眾合保留使用毛筆、墨水、宣紙、硯臺(tái)等傳統(tǒng)工具，將數(shù)字化、信息化和智能硬件作為改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)，邀請(qǐng)書(shū)法大師錄制真人示范講解視頻，保障書(shū)法學(xué)習(xí)效果，并聯(lián)合書(shū)法家、教育學(xué)家、心理學(xué)家等資源，成立了書(shū)法教育研究院。
華文眾合的書(shū)法教育理念得到了眾多學(xué)校的認(rèn)同。中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、中央民族大學(xué)附屬中學(xué)、河南新鄉(xiāng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖小學(xué)、重慶珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)、山師大即墨實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東臨邑師范附屬小學(xué)、山東省濟(jì)寧任城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、福建寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)、安徽合肥七里塘小學(xué)、云南師范大學(xué)附屬小學(xué)等全國(guó)近二十個(gè)省份多所學(xué)校均采用了智云數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)效果優(yōu)異，深受廣大師生喜愛(ài)。
